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| 浅谈最小公倍数的教学 | |
| 作者姓名： | 彭世烨 |
| 作者单位： | 江苏省洛社师范学校 |
| 摘 要： | 最大公约数和最小公倍数概念是学习分数的必要基础,直接关系到约分、通分等内容的学习。现就部编教材内容,浅谈最小公倍数的教学问题,供老师们参考。例1,首先由学生分别写出4和6的倍数,通过观察找出它们的公倍数。因为一个数的倍数是无限的,所以它们的公倍数也是无限的,但其中必有一个最小的。从中找出4和6的最小公倍数是12。同时用集合图形表明它们公有的倍数无限多,但也不难看出最小公倍数是12。建议再引导学生用同样方法找出三个数(如:6、8、9)的最小公倍数。然后引导 |
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