课堂规范论析 |
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引用本文: | 钱旭鸯.课堂规范论析[J].全球教育展望,2011(1):22-26. |
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作者姓名: | 钱旭鸯 |
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作者单位: | 华东师范大学课程与教学研究所; |
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摘 要: | 课堂规范问题可以映射出教育模式、教育体制及至教育文化等重要宏观问题。由于受肇始于大工业生产时代的科学管理思想、技术至上主义、工具理性主义等思想的影响,不少课堂规范在内容、价值等方面都存在着一定的偏颇。要重建适切的课堂规范,首先就要对这些凌驾于"人"之上的课堂规范进行审视、反思与纠偏。鉴于此,在剖析某些课堂规范的失范性表现之后,阐释了规范的课堂规范应有的内源特性。
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关 键 词: | 科学管理思想 课堂规范 课堂失范 墓地式课堂 |
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