|
|||||
|
|
| 论培养多层次的音乐思维能力 | |
| 引用本文： | 尹薇.论培养多层次的音乐思维能力[J].哈尔滨学院学报,1998(1). |
| 作者姓名： | 尹薇 |
| 作者单位： | 齐齐哈尔市师范学校 |
| 摘 要： | 凡各类学校的学生合唱，大都偏重于齐唱同唱的集体练唱。排练时，许多学生组合成一个集体，其中许多各有差异的个体来共同合唱一个曲调或声部并力求取得良好的效果。还要在不同声部（抬高声、中声、低声）、不同的人声类别（男、女）的组合基础上取得良好的协调效果，达到音乐美化与内容情感上表达相统一的艺术目的。对于中师生来讲，合唱排练过程应该是积极主动的、多层次的，是培养学生音乐思维能力的过程。中师生合唱排练，应根据教师的指导，努力完成教师的音乐处理。思维过程是从信息的接受到信息的执行相对地处于被动地位。一首混合四… |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |