在比较中感悟,在感悟中提升

“对比阅读”不仅仅是一种教学手段,也不仅仅是一种教学方法,更是一种能力的传授。本文以小学语文阅读教学为例,阐述了通过回首、内联、模仿进行对比的教学策略,以期能培养学生求异比较的思维,领略蕴藏在文字背后的智慧元素,在培养学生阅读兴趣的同时提升学生的语用能力。