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| 运用镜子巧说意识 | |
| 引用本文： | 梅华.运用镜子巧说意识[J].职教论坛,2001(9):F003-F003. |
| 作者姓名： | 梅华 |
| 作者单位： | 深圳市博伦职业学校 |
| 摘 要： | 在教学中恰当而巧妙地运用比喻的方式，能使抽象的概念和原理具体化、生动化，能抓住事物的特征在理解和记忆上产生某种联想，从而达到提高教学效果的目的。笔者在教哲学常识中的物质和意识关系时，曾运用了四种镜子的比喻方法，从不同角度说明了马克思主义哲学关于意识的一些观点，介绍如下，以飨读者。 列宁认为，就意识是物质的反映来说，犹如一面镜子。这个比喻中的镜子是一般意义上的镜子，比喻着重强调意识是物质的反映，体现了马克思主义哲学的唯物论观点。我们可以从反面去设想，如果我们不走到镜子前，镜子里就不可能出现我们… |
| 关 键 词： | 职业学校 哲学常识教学 教学方法 教学设计 比喻法 镜子比喻 X光镜比喻 |
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