作文评改,改出一个精彩世界

在当下的作文教学中,＂重指导,轻评改＂的现象屡见不鲜。我们经常可以看到,作文评改往往是教师刚性楔入式的一言堂,没有很好地体现出学生作为＂学习主体＂所应有的地位和作用,导致作文教学高耗低效。新课改倡导评价是为了学生的发展，强调学生主体的参与，这就要求我们优化作文评改，调动每一位学生的积极性，发挥他们的主观能动性，让评价真正成为提高学生作文水平的契机。