美国教师在线专业发展标准及其启示 |
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引用本文: | 刘要悟,付安权.美国教师在线专业发展标准及其启示[J].教育测量与评价(理论版),2010(1):30-33. |
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作者姓名: | 刘要悟 付安权 |
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作者单位: | 1. 湖南大学教育科学研究院,长沙,410082 2. 湖南师范大学 |
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摘 要: | 教师在线专业发展作为一种教师在职学习模式,其核心理念是帮助教师学习,促进教师的个性化的专业发展。美国教师在线专业发展标准从环境、过程和内容三个方面,就教师在线专业发展项目的规划、实施和评价作了详细规定和阐释。解读这些标准对我国教师在线专业发展研究和实践具有一定的借鉴作用。
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关 键 词: | 教师 在线专业发展 标准 启示 |
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