科学课程评价的新审思——基于价值的视角 |
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引用本文: | 张宝方.科学课程评价的新审思——基于价值的视角[J].教育测量与评价(理论版),2010(6):39-40,38. |
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作者姓名: | 张宝方 |
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作者单位: | 河南大学教育科学学院,开封,475004 |
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摘 要: | 科学课程评价是以一定的方法和途径,对科学课程的计划、活动以及结果等有关问题作出判断的过程,它受一定的社会价值因素的作用和影响。本文通过对科学课程评价的现状进行分析,指出科学课程评价模式无法逃避价值的追问、不能忽视价值的多元性,应重视意识形态对其的深层影响。
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关 键 词: | 科学课程评价 科学评价模式 |
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