公立中小学校教师权益实现的调查与思考——以某经济发达省会城市X市为例

本文选取某经济发达省会城市X市的380名公立中小学教师为被试,采用自编问卷和不记名调查方式,探讨中小学教师权益的实现及其保障状况。结果显示：（1）教师对自身权益的认知模糊、片面;（2）教育教学权实现程度最好,教师能比较自由地从事教育研究,但受时间和经费制约;（3）教师工资报酬与福利待遇权实现状况最差,工资水平低且不公平感强烈,非正式劳动时间超长;（4）进修培训权的制度保障严重滞后;（5）民主管理权实现程度较低,尤其在招生、财务和基建方面校务公开度不够;（6）地方政府是最主要的侵权主体,教师维权意识薄弱,＂无诉＂、＂厌诉＂现象突出。这些问题都亟待解决。