高中数学课程改革教师现状调查分析

1.问题提出 普通高中数学课程是与九年义务教育阶段《数学》相衔接的基础教育课程，课程强调学生的自主性，在保证基础的前提下为学生提供多样的可供选择的课程模块,为学生未来的发展打下良好的数学基础。而未来的发展必然离不开终身学习的能力。学生终身学习的能力和发展与教师的教学理念、教学方法、教学思想及教师的专业素养直接相关。