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| 以课例研究促教师专业成长 | |
| 引用本文： | 赵惠勤,王云芝.以课例研究促教师专业成长[J].现代教学,2012(Z1):78-79. |
| 作者姓名： | 赵惠勤 王云芝 |
| 作者单位： | 上海市新光中学;上海市娄山中学 |
| 摘 要： | 教师的专业发展主要是在课堂教学中实现的,学校教育科研的重点应集中在教师课堂教学中遇到的需要解决的实际问题来展开。我校开展的课例研究,正是集学习、研究、教学于一体的教师行动研究。课例研究源于解决课堂教学存在的问题,提升课堂教学质量,立足于对课堂教学的改进和完善。结合我们的经验和对课程改革的思考,我们认为课例研究是一种 |
| 关 键 词： | 课例研究 教师专业成长 课堂教学 教育科研 工作室 教师专业发展 青年教师 主动参与 解决问题 主体意识 |
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