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| 合理运用“留白”,生成精彩课堂 | |
| 引用本文： | 余德志.合理运用“留白”,生成精彩课堂[J].小学教学研究,2012(17):84-85. |
| 作者姓名： | 余德志 |
| 作者单位： | 江苏淮安市新安小学 |
| 摘 要： | 我们知道,课堂教学并不是教师一味地口若悬河、滔滔不绝。以往的"填鸭式"教学是我们所摒弃的,而与之相对的启发式教学则是我们所倡导的。启发式教学要求我们讲究一点"留白"艺术,给学生留下一些思考、想象的空间,从而激发学生的求知欲,使课堂气氛和谐,课堂效 |
| 关 键 词： | 引导学生 课堂气氛 教师 启发式教学 语文教学 课堂教学 思考 思维 空间 教学要求 |
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