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举一反三,拓展学生的阅读视野
作者姓名:
王加丽
作者单位:
江苏省海安县韩洋小学
摘 要:
不愤不启,不悱不发,举一隅不以三隅反,则不复也。这是孔子的教育理论,他其实是在告诉我们教育上要善于引导学生、启发学生,要注意举一反三,触类旁通。语文知识的掌握和语文能力的培养,原本也是靠每天点点滴滴积累起来的,如果老师和学生善于举一反三,那么,语文阅读教学视野将会变得开阔。一、比较阅读比较是表示两个以上同种现象间的同一性、相似性和异质性的关系概念,是观察,分析,整理等活动交织在一起的智力劳动。在语文阅读教学过程中,教师要善于引导学生
关 键 词:
引导学生
培养学生
比较阅读
教育理论
教师
阅读教学过程
语文能力
教学视野
语文阅读
相似性
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