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| 小学数学应用题生活化改编教学探索 | |
| 引用本文： | 丘昭荣,陈宏坤.小学数学应用题生活化改编教学探索[J].中小学教材教学,2006(3):84-86. |
| 作者姓名： | 丘昭荣 陈宏坤 |
| 作者单位： | 厦门市集美教师进修学校，厦门市集美区上塘小学 福建 厦门 361021 |
| 摘 要： | 《全日制义务教育数学课程标准(实验稿)》明确指出:数学教学活动必须建立在学生已有的认知水平和已有的知识经验的基础上。应用题的教学目标应定位于引导学生去观察、分析现实生活中的各种条件、数据,使他们在提出问题和解决问题的过程中感悟数学与生活的联系,引导学生自主探究解决问题的方法,使他们在掌握数量关系的同时,发展探究知识的能力。 |
| 关 键 词： | 数学应用题 《全日制义务教育数学课程标准（实验稿）》 生活化 教学探索 改编 小学 数学教学活动 引导学生 知识经验 认知水平 |
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