三维互动，实现高校形势与政策课的有效教学

本文从教师、文本、学生的三维互动，尊重学生的主体性和差异性，建立和谐的师生关系等三个方面，探讨了如何在“形势与政策”的教育过程中寻求一种既能体现教师的主导作用，又能发挥学生主体性的互动教育方式，从而提高“形势与政策”课实效性。