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数学童话素材的挖掘与应用
引用本文:
范姝.数学童话素材的挖掘与应用[J].教育研究与实验,2014(7):72-74.
作者姓名:
范姝
作者单位:
江苏省淮安市新民路小学
摘 要:
布鲁纳说:“最好的学习动机莫过于学生对所学材料本身具有内在的兴趣。”一堂课只有学习者焕发出学习热情,产生强烈的学习动机,才能更好地完成学习过程,学有所获。
关 键 词:
应用
挖掘
素材
童话
数学
学习动机
学习热情
学习过程
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