| 坚持“五融入” 常抓见实效——中小学社会主义核心价值观的实践与探索 |
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| 引用本文： | 朱亲友.坚持“五融入” 常抓见实效——中小学社会主义核心价值观的实践与探索[J].教育研究与实验,2014(6):18-20. |
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| 作者姓名： | 朱亲友 |
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| 作者单位： | 安徽省阜阳师范学院思想政治理论课教学部 |
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| 基金项目： | 本文系省级精品课程“马克思主义基本原理概论”建设项目、阜阳师范学院2013年基础教育研究专项课题“中小学社会主义核心价值体系教育研究”（项目编号：2013JcIY03）、省级思想政治理论课教学研究项目“思政课教学科研一体化与教师团队建设研究”（项目编号：2013szxm052）、“高校思政理论课实践育人模式的建构与实践”（项目编号：2013szxm053）、“高校思政课包容性教学品质培育研究”（项目编号：2013szxm054）、省级精品资源共享课程“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”（项目编号：2013gxk064）、校级教学团队“思想政治理论课教学团队”（项目编号：2013JXTD05）、2012年阜阳师院党建思政专项重点课题（项目编号：2012DJSZ01ZD）、安徽省教育）52013年人文社科重点研究基地项目（项目编号：sK20138359）、团中央的课题“在大学生中推进马克恩主义大众化研究--以群体差异性为研究视域”（课题编号：2013TZYQM046）的阶段性成果. |
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| 摘 要： | 中小学教育是国民教育的重要内容，中小学是培育和塑造社会主义核心价值体系最重要、最关键、最有效的阵地之一。为提高中小学社会主义核心价值体系教育效果，需要在教育教学活动、社会实践、校园文化建设、学校师德师璺萎设以墨社会主义核心价值体系研究中融入社会主义核心价值体系教育。
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| 关 键 词： | 中小学 社会主义核心价值体系教育 效果 |
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