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| 浅谈高中化学新课程的教学设计 | |
| 引用本文： | 宋丽.浅谈高中化学新课程的教学设计[J].河南职业技术师范学院学报(职业教育版),2011(2). |
| 作者姓名： | 宋丽 |
| 作者单位： | 河南省濮阳市华龙区高级中学; |
| 摘 要： | 一、帮助学生获得快乐的体验新课程要求教师要努力使学生获得学习的快乐,为他们设计与其个性特征相适应的学习任务、学习环境和学习活动,帮助学生在学习化学的过程中尝到甜头,获得快乐的体验。要注意把学习与生活中形成的行为和态度结合起来,激发学生学习的需要,培养社会责任感,树立为社会可持续发展学习研究的志向;愿意并善于理解学生、尊重学生,保证学生的个性在学习中得到了尊重和发展,满足学生个别发展 |
| 关 键 词： | 学习研究 学习活动 社会可持续发展 引导学生 化学新课程 个性特征 学习化学 教学设计 社会责任感 尊重学生 |
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