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| 研究性学习与中学英语阅读教学 | |
| 引用本文： | 张南 ,李彬.研究性学习与中学英语阅读教学[J].教学与管理,2002(21). |
| 作者姓名： | 张南 李彬 |
| 作者单位： | 浙江乐清市育才高级中学 |
| 摘 要： | 一、概述研究性学习是指学生在教师指导下 ,从学习生活和社会生活中选择并确定研究专题 ,用类似科学研究的方式 ,主动地获取知识、应用知识解决问题的学习活动。研究性学习主要有以下五个特点 :研究性 :指引导学生围绕问题 (或专题、课题 )的提出和解决来组织的学习活动。开放性、实践性 :从学生学习的内容 ,获取知识的方式和渠道来说 ,研究性学习呈现的是一种开放学习的态势。这种开放学习推动他们去关心现实、了解社会 ,体验人生 ,并积累一定的感性知识和实践经验。主体性 :研究性学习主要由学生自己完成 ,学生在选择研究方式、方法等方面… |
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