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| 认知、观念与信仰:法制教育的三个维度及其衔接机制 | |
| 引用本文： | 魏纪林,董杰.认知、观念与信仰:法制教育的三个维度及其衔接机制[J].思想政治教育研究,2008,24(5). |
| 作者姓名： | 魏纪林 董杰 |
| 作者单位： | 武汉理工大学文法学院,湖北,武汉,430070 |
| 摘 要： | 加强法制宣传教育是培养与提升现代公民法律素质和实现依法治国方略的重要路径。应从法律认知、法治观念、法律信仰三个维度有步骤分层次地展开与实施法制教育。以活动理论为视角，完善活动机制，进一步拓展和完善法律认知教育、法治观念生成、法律信仰培育三个维度之间的有机衔接，增强法制教育的针对性、主动性和有效性。 |
| 关 键 词： | 法制教育 法律认知 法治观念 法律信仰 活动机制 |
Cognition, Concept and Belief: Three Latitudes of Law Education and Its Linking Mechanisms |
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