浸润于小学英语教学中的课堂评价

教师对学生世界观、人生观形成和知识、思维、能力构建的影响是巨大的。而这种影响产生于教师对英语课堂教学进行长期的坚持不懈的过程评价。换言之,教学过程评价需要教师付出经年累月的坚持,水滴石穿的执著。惟有如此,恰如其分的教学过程评价才会起到春风化雨般的作用,从而使我们的英语课堂教学充满师生和生生互动的活力,充满师生情感交流的睿智和心灵碰撞的火花。