重庆市巴蜀中学学术年会巡礼 一所中学的学术愿景与实践

中学学术：小与大的辩证法 “科研立校”“科研兴校”业已成为教育界公认的口号。然而由于价值导向不明、激励机制缺乏、评价机制不当等因素，中小学教育科研工作普遍存在“高大全、华而不实、只顾两头不顾过程”等问题，导致中小学教师存在“科研无用”的偏见和困惑。这样的心境也困扰着巴蜀中学的领导和教育科研主管部门。