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把握教材特点 优化教学过程──第五组课文教学建议
引用本文:
李丽君,田常泰.把握教材特点 优化教学过程──第五组课文教学建议[J].小学语文教学,1995(1).
作者姓名:
李丽君
田常泰
摘 要:
把握教材特点优化教学过程──第五组课文教学建议□黑龙江李丽君,田常泰准确地把握教材特点,是完成教学任务的前提和条件。把握第五单元义务教材的特点,必须把整组课文研读,搞清编者的意图、基本训练的主线及其重点。这样,教学设计才有坚实的依据,教师的施教才会卓...
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