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| 《串联与并联》教学设计 | |
| 引用本文： | 张元喜,刘唐育.《串联与并联》教学设计[J].科学课,2006(11). |
| 作者姓名： | 张元喜 刘唐育 |
| 作者单位： | 天津经济技术开发区第一小学 300211(张元喜)，天津教育教学研究室 300211(刘唐育) |
| 摘 要： | 教学目标1.能用实验探究的方法认识串联与并联电路的特点。经历归纳、概括、分析比较等思维加工过程。2.能认真细致地完成实验;愿与同学合作;乐于倾听他人的建议;能清楚地表达自己的意见。3.初步建立串联与并联电路的概念;知道串联与并联电路的不同。教学重点1.认识串联与并联电路连接方法的不同特点。2.通过分析比较、归纳概括,初步建立串联和并联电路的概念。教学难点1.并联电路的连接操作。2.经历归纳概括、分析比较的思维过程。教学准备演示材料:自制串联、并联电路演示板各1块;典型的串联、并联电路实物连接各1套;灯泡、电池、导线、开… |
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