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责任编辑
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杂志ISSN号
小学数学课堂中学生有效性体验学习对策
作者姓名:
孙利芳
作者单位:
江苏省常熟市莫城中心小学
摘 要:
【片段】苏教版五年级数学上册“小数的性质”教学中的环节。(出示例5的情境图)师:看了这幅图你想说些什么?师:也就是这两样文具的钱一样多,同意吗?师:那我们可以把0-3和0.30用什么符号连接起来呢?(板书:0.3=0.30)
关 键 词:
数学课堂
学习对策
性体验
中学生
“小数的性质”
小学
五年级
苏教版
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