五年制学前教育专业音乐课程问题分析与对策

五年制学前教育专业的设置产生于本世纪初，按理说，课程设置已经比较科学完备。事实是，当今快速发展的时代，社会的发展和教育内部结构的变动对学前教育人才的需求发生了变化，我们的生源素质和质量发生了变化，确切地说是随着各校扩招生源素质正呈日益下降趋势。原有的目标定位在当下已经表现出不适宜，而当下的课程设置怎样才是科学的合理的？各地应依据当地的实际情况及时调整完善。