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| 课堂对话四“不忘” | |
| 引用本文： | 陆秀敏.课堂对话四“不忘”[J].四川教育,2005(Z1). |
| 作者姓名： | 陆秀敏 |
| 作者单位： | 江苏省海盐县百步镇中心小学 |
| 摘 要： | 不忘“主体”——在尊重主体中感悟学习活动是学习者个体的一种自主活动,别人无法代替,也不是由教师单向可以决定的。不同的学生即使在同一位教师的指导下,对课文的理解和体验也会各不相同,甚至同一学生在不同的时间和环境里,对同一课文的理解和体验也会不甚一致。其实,学生不尽相同的个性主张是对话的丰富资源,而肯定学生的个性主张是对其主体地位的最大尊重。如在古诗《江雪》一课教学中,学生对“独钓寒江雪”一句有不同的理解和体验,通过对话表达了六种意见,有的认为“作者是在磨炼意志”;有的认为“作者在等待春天”;还有的认为“作者在… |
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