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| 着眼学生深层的数学发展:数学课堂教学评估的基本指针--从中美两国数学课堂评估标准的比较说开去 | |
| 引用本文： | 吕林海.着眼学生深层的数学发展:数学课堂教学评估的基本指针--从中美两国数学课堂评估标准的比较说开去[J].数学教学研究,2004(7):2-6. |
| 作者姓名： | 吕林海 |
| 作者单位： | 华东师范大学课程与教学研究所,上海,200062 |
| 摘 要： | 数学课堂教学评估(classrooom teaching assessment)，即我们通常所说的评课，无论是对于一线数学教师的日常教研活动与专业发展，还是对于数学教研人员的教学督导工作，抑或对于数学教育理论工作者的研究活动，都是既司空见惯、但又不可或缺的重要一环．但现实中的情况却是，很多参与评课的人员总是从自己的 |
| 关 键 词： | 数学 课堂教学 评估标准 教育理论工作 |
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