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| 幼儿创造性绘画教学之我见 | |
| 引用本文： | 刘君.幼儿创造性绘画教学之我见[J].中学生阅读,2008(11). |
| 作者姓名： | 刘君 |
| 作者单位： | 江苏省靖江市城西幼儿园 |
| 摘 要： | 生活中，我们不难发现，当孩子刚刚握笔时，就具备了涂画的能力。最早的在一岁多就开始，他们几乎是反复涂抹一些谁也辨认不出的线条、符号。到了4岁，他们便已开始用符号图画来表达自己的情感，在纸上表现出对他们来说十分新奇的世界。他们总是把观察到的外界事物，揉入自己稚嫩的情感去想象、加工、联结。画面天真烂漫，有些似乎并不实际。但这些足以证明，幼儿天生就具有独特的创造力。对于我们幼儿教师来说，该如何在教学中更大程度地培养和发挥幼儿的这种创造性呢？ |
| 关 键 词： | 幼儿教师 绘画教学 创造力 符号 情感 孩子 图画 想象 |
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