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浅谈中学生数学创造性思维的培养
引用本文:
王彩平.浅谈中学生数学创造性思维的培养[J].中国教育技术装备,2008(10):41-42.
作者姓名:
王彩平
作者单位:
仙居职业技术学校,浙江台州,317300
摘 要:
阐述中学生数学创造性思维培养的一系列方法,如在代数数列、函数、复数、三角、二项式等许多复杂问题教学上要重视基础,对基本定理、定义的教学分析要细,容易产生歧义的知识点要反复强调,培养学生的创造性思维方式、形象思维上的洞察力和创见性,引导学生深入思考问题,发现问题的内在规律性,使复杂问题简单化,快速准确解决问题,提高学习效率。
关 键 词:
基础
规律性
创造思维
总结推广
中学生
数学创造
性思维
提高学习效率
复杂问题
准确解
快速
内在规律性
发现问题
思考问题
引导学生
创见性
洞察力
形象思维
思维方式
培养学生
知识点
歧义
析要
的教学
文章编号:
1671-489X(2008)10-0041-02
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