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| 探索素质教育课堂教学改革的新路径——略析“启发导读式”素质型课堂教学法 | |
| 引用本文： | 耿明俊.探索素质教育课堂教学改革的新路径——略析“启发导读式”素质型课堂教学法[J].黑龙江教育学院学报,2007,26(2):62-64. |
| 作者姓名： | 耿明俊 |
| 作者单位： | 齐齐哈尔大学,人文学院,黑龙江,齐齐哈尔,161006 |
| 摘 要： | 转变观念,改革课堂教学是实施素质教育改革的突破口。“启发导读式”教学法是实施素质教育课堂教学改革的一种尝试,该教学法的基本要点是:实施重在导向的教学目标;发挥教师的主导作用;突出学生的主体地位。其基本原则是:引领学生掌握学习的规律和方法;养成学生的良好思维品质;摆正教学活动中师生的方位;促进学生的全面发展,尤其是个性的发展。 |
| 关 键 词： | 素质教育改革 “启发导读式”教学法 基本要点 基本原则 |
| 文章编号： | 1001-7836（2007）02-0062-03 |
| 收稿时间： | 2006-11-22 |
| 修稿时间： | 2006-11-22 |
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