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| 感悟——阅读教学的催化剂 | |
| 作者姓名： | 曲堂魁 任永刚 |
| 作者单位： | [1]山东省莱州市双语实验学校小学部 [2]山东省莱州市实验小学教学研究室 |
| 摘 要： | 目前的阅读教学多是停留在文字的认读、理解上，所欠缺的就是“感悟”这个最具活力的环节。感悟是阅读教学的催化剂，这个环节必不可少。《语文课程标准（实验稿）》指出：“语文教学要注重语言的积累、感悟和运用。”“应让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验， |
| 关 键 词： | “感悟” 阅读教学 催化剂 《语文课程标准（实验稿）》 语文教学 情感活动 学生 |
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