适度把握课堂 理性审视课改——如何处理数学课堂中的几种关系

回顾激情燃烧的几年,我们已看到了许多可喜的变化:小组合作、自主探究……这些新理念着实让我们心潮澎湃,受益匪浅。但众所周知,凡事都要有一个度,若过度了,效果往往是适得其反的。因此,在这轰轰烈烈、热闹非凡的大潮中,我们一线教师该何去何从,是一味追求时髦,还是理性审视,就需要我们冷静地去思考了。择其善者而从之,其不善者而改之,现结合本人教学实践,谈谈自己对新课改中如何处理课堂中的几种关系。