英语自主学习能力的培养策略与教学模式 |
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引用本文: | 田萍.英语自主学习能力的培养策略与教学模式[J].甘肃教育,2007(10S):41-41. |
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作者姓名: | 田萍 |
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作者单位: | 兰州市第七中学,甘肃兰州730000 |
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摘 要: | 课堂教学中,良好的教学交往模式,民主和谐的气氛是培养学生自主学习能力必不可少的环境。罗杰斯认为,课堂内形成某种心理气氛是教学获得成功的重要条件。这种心理气氛就是指课堂中师生之间、学生之间的情感沟通与交流。课堂教学过程可以认为是师生之间在认识、情感、意志方面的交往过程。建立多项交流模式是课堂环境的基础,它为驱动学生的“内驱力”和自主学习能力的形成,培植了肥沃的土壤。师生双方彼此尊重、彼此理解、彼此欣赏,形成民主平等的新型师生关系,学生就能产生愉快的情绪主动学习。
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关 键 词: | 英语 自主学习能力 培养 |
文章编号: | 1004-0463(2007)10(A)-0041-01 |
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