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| 教学因“你”而精彩——数学评价案例分析 | |
| 引用本文： | 樊桂英 ,杜淑华 ,王宏.教学因“你”而精彩——数学评价案例分析[J].黑龙江教育,2004(Z3). |
| 作者姓名： | 樊桂英 杜淑华 王宏 |
| 作者单位： | 宁安市丹江小学 |
| 摘 要： | 一堂精彩有智慧的课,一个很重要的因素,就是教师如何恰如其分地运用新型课堂教学评价这一神奇的杠杆,使教与学真正互动起来,使学生的课堂时光异彩纷呈。走进新课程以来,我校在教学中,对学生的六种学习状态(即:注意、参与、交往、思维、情绪、生成)进行观察和评价。在实现变专制为民主、变单一为多元、变横向为纵向、变创优为争先、变即时为延缓五个转变的同时,有效地利用表现性评价和多彩的评价性语言来调控课堂教学,使我们的课堂更具魅力。一、数学学习中的表现性评价马云鹏教授指出:表现性评价的教育价值在于其评价的整体性和深刻性,可以… |
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