继续教育专职班主任队伍建设的探索与实践——以浙江大学继续教育学院为例 |
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作者姓名: | 周晶 朱再法 |
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作者单位: | 浙江大学继续教育学院,浙江杭州 310058;浙江大学继续教育学院,浙江杭州 310058 |
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基金项目: | 浙江大学继续教育研究课题2018年资助项目 |
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摘 要: | 通过对班主任队伍的组织架构、管理模式、培养方法进行调查分析,为建设一支规范化、专业化、精细化的班主任队伍提供理论支撑,并对存在的问题提供解决方案与建议。文章以浙江大学继续教育学院的班主任队伍为样本,通过对继续教育学院班主任、培训学员、任课教师及关联部门的问卷调查,广泛搜集信息、资料和建议。通过研究分析,建议进一步提高对班主任工作重要性的认识,提高站位,明确角色定位,理清工作边界,对班主任进行统一管理,分层级培养,通过合理有效的激励机制,推进班主任队伍高质量建设。
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关 键 词: | 继续教育 班主任 模式 稳定 成长 |
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