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| 教育论争的分析框架(续) | |
| 作者姓名： | 新堀通也!日 钟启泉 |
| 作者单位： | 华东师范大学 |
| 摘 要： | 为了有助于总体地、系统地理解教育论争,经第一节中分成三个主要的相对类型——“对立型”对“并列型”、“总论型”对“分论型”、“事实解释型”对“实践指针型”,作了论述。这样,我们可以把论争置于各自相对的类型中处于何等地位加以考察、接着在第二节里,把焦点放在论争如何发生、发展这一过程的机制上,指出了这样三个发展阶段:“从个体的 |
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