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| 寓识字于具体的语言环境和艺术氛围中 | |
| 引用本文： | 颜婷婷.寓识字于具体的语言环境和艺术氛围中[J].中国小学语文教学论坛,2004(4):55-55. |
| 作者姓名： | 颜婷婷 |
| 摘 要： | 在识字教学中，根据小学生的年龄特征、心理特点，寓识字于具体的语言环境和艺术氛围中，才能提高识字教学效率。在北师大版教材教学过程中，我经过一阶段的实验、探索，总结出以下几方面的收获： |
| 关 键 词： | 识字教学 语言环境 艺术氛围 北师大版 小学 语文教学 教学效率 |
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