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分类号
杂志ISSN号
关注学生 促进有效教学
作者姓名:
刘芳
作者单位:
江苏省无锡市东北塘实验小学
摘 要:
通过有关课程改革的理论学习及实践,我认为所谓课堂教学的"有效",就是要求教师要关注每一个学生的个体差异,使每个学生都能得到充分的发展。如何能在教学中关注每一个学生,特别是一些学困生,使每一个学生都能获得必要的数学素养,从而最大限度地发展不同层次学生的能力?结合我的教学经验,我认为应做好以下几点。
关 键 词:
关注学生
引导学生
课堂教学
主体作用
学生学习
成三角形
教师
学困生
师生关系
有效教学
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