基础教育发展观的思考 |
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引用本文: | 李连宁.基础教育发展观的思考[J].上海教育,2002(21):48-51. |
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作者姓名: | 李连宁 |
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作者单位: | 教育部 |
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摘 要: | 教育的均衡发展包括三个层面:一是区域之间的均衡发展;二是区域内学校之间的均衡发展;三是群体之间受教育机会的均衡发展。●要建立起在考试基础上的综合评价、择优录取的高校招生新办法。一是扩大普通高校保送生的范围,允许保送获得国内外科技类大赛的获奖学生;二是如何在文科领域探索一个有利于人才脱颖而出的办法。●逐步探索基础教育新的管理体制:就是幼儿教育和扫盲教育将来以乡镇为主;义务教育以县、区为主;普通高中教育以地、市为主。
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关 键 词: | 基础教育 发展观 均衡发展 教育优先发展 跨越式发展 管理体制 |
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