|
|||||
|
|
| 引导学生走进数学 | |
| 引用本文： | 陶燕.引导学生走进数学[J].上海教育,2002(11). |
| 作者姓名： | 陶燕 |
| 作者单位： | 徐汇区向阳小学 |
| 摘 要： | 如何在课堂上教会学生自主求知,这是一个需要深入探讨的问题。一、有兴趣,学生才愿去自主求知1.以趣引学。对数学的兴趣是求知引知的原动力,而好奇心又是兴趣的先导,特别是小学生更具强烈的好奇心,因此在每个知识点的引入时创设情景,引起学生学习数学的兴趣十分关键。我们在教学中可用谜语引入(如:用“大同小异”打一数学名称,引出求“近 |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |