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| 造句中的思维训练 | |
| 引用本文： | 吕苏贞,夏嘉玲.造句中的思维训练[J].江苏教育,1984(21). |
| 作者姓名： | 吕苏贞 夏嘉玲 |
| 作者单位： | 无锡县实验小学，丹阳县实验小学 |
| 摘 要： | 一、锻炼学生思维的独立性和批判性造句中机械地套用或抄录范句,内容干瘪、句式单一,其原因之一就是思维的独立性和批判性品质没能很好地得到培养和发展。然而,这种品质是很重要的,一些闪光的恩想和新颖的见解往往就孕育在其中。因此,教师必须循循善诱,从小培养学生这方面的思维品质。在造句指导中,让学生作一点判别训练有助于思维批判性的培养。一次,我指导学学生用“七嘴八舌”造句。先出示了三个句子:1、我和妈妈七嘴八舌地讨论去动物园玩的事。2、大扫除开始了,大家七嘴八舌地 |
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