|
|||||
|
|
| 说课要注重“前呼后应” | |
| 作者姓名： | 晓帆 |
| 摘 要： | 说课要“前呼后应”，不是指说课稿的写作技巧，而是强调说课要注重说课前的“作课”和说课后的“评说”。说课无疑是优化教学过程、提高课堂教学效率的教研好形式。但目前一些学校开展的说课活动的质量普遍不高，其表现在：一是把说课稿当成教案的翻版或答卷；二是说课缺乏条理和程序；三是说课的可行性和操作性不强。由此看来，说课前后的作课与评说，是提高教师说课质量的两个重要坏节。作课即是写说课稿，一般的逻辑顺序巨该是：说什么，怎样说，为什么这样说。因此，作为说课教师，除了认真学习教自基础理论．现代教自理论，把握大纲，… |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |