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| 别将“忽悠”当“赏识”——反思小学语文课堂评价 | |
| 引用本文： | 易云珍,胡轶群.别将“忽悠”当“赏识”——反思小学语文课堂评价[J].中小学作文教学(小学版),2011(13). |
| 作者姓名： | 易云珍 胡轶群 |
| 作者单位： | 湖南省桃源师范学校; |
| 摘 要： | 随着新课改的深入,课堂教学评价的作用日益得到肯定,在一切为了学生的发展新理念的倡导下,课堂上,教师们尤其喜欢使用赏识性评价。希望通过这种评价来激发和调动学生学习的积极性,活跃课堂气氛,帮助学生认识自我, |
| 关 键 词： | 课堂评价 实施评价 教师 关注学生 课堂气氛 新课改 课堂教学评价 学生学习 秦始皇 积极性 |
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