| 学习时间的元认知功能及其对教育的启示 |
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| 引用本文： | 贾宁,孙爱萍. 学习时间的元认知功能及其对教育的启示[J]. 河北师范大学学报(教育科学版), 2010, 12(5): 118-122 |
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| 作者姓名： | 贾宁 孙爱萍 |
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| 作者单位： | 河北师范大学,教育学院,河北,石家庄,050091;河北化工医药职业技术学院,机电工程系,河北,石家庄,050026 |
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| 基金项目： | 河北省教育厅人文社会科学研究项目 |
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| 摘 要： | 学习时间的元认知功能有两种,即监测功能和控制功能。学习时间的监测功能体现在学习者能够根据学习时间的多少来判断学习任务的难度,从而推断随后的测验成绩。学习时间的控制功能体现在学习者以监测为依据,通过分配学习时间来控制随后的学习过程,以便提高学习成绩。
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| 关 键 词： | 学习时间 元认知功能 监测功能 控制功能 |
Metacognitive functions of study time and educational implications |
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| JIA Ning,SUN Ai-ping. Metacognitive functions of study time and educational implications[J]. Journal of Hebei Normal University, 2010, 12(5): 118-122 |
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| Authors: | JIA Ning SUN Ai-ping |
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