刍议新课程背景下的课堂评价语言

精彩的语文课都不是完全在课前设计出来的，而是在师生、生与生的互动中，从心与心的缝隙中，从思与思的搏动中．从情与情的触摸中生长出来的．课堂评价语言作为一把锋利的武器，可能在时时刻刻重塑着教师在学生心中的形象亦或是学生在教师心中的形象，因此课堂评价语言既不能是一片赞扬，也不能全盘否定，而应该在充分尊重学生主体及对知识正确把握的前提下，作出客观、公正的评价，使学生在赏识教育的氛围中和谐成长。