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| 教好《外科护理学》的思考 | |
| 引用本文： | 王保生.教好《外科护理学》的思考[J].河南职业技术师范学院学报(职业教育版),1999(3). |
| 作者姓名： | 王保生 |
| 摘 要： | (一)、积极学习护理新概念外科护理学教师必须首先熟悉什么是护理程序(Nursing Process),并且要让学生知道,护士今后不再是医生治疗的工具,不再是被动的从属,而应该是主动地使病人恢复到最佳状态而工作的另一类“医疗者”.其次教师要知道在临床护理中如何正确使用护理程序,最好到一个开展系统化程序护理较好的医院去,对护理程序有一个感性认识.这样才敢于上讲台向学生传授系统化程序护理的知识.(二)、转变外科护理学教学方法 |
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