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| 小学高段习作中“有效构思”的尝试 | |
| 引用本文： | 陈永根,吕娟香.小学高段习作中“有效构思”的尝试[J].现代中小学教育,2013(1):45-47. |
| 作者姓名： | 陈永根 吕娟香 |
| 作者单位： | 浙江省上虞市长塘镇小,浙江上虞,312352 |
| 摘 要： | 在小学高段习作实践研究中,通过在阅读中关注文章结构,揣摩前期构思;在习作指导中重视详略分明,落实提纲构思;在习作中鼓励同题异构,整理全新构思;在评改中引导重点内容,调整细节构思等纬度来解决小学高段部分学生作文无章法、结构不清、条理不明等问题. |
| 关 键 词： | 关注结构 指导详略 鼓励异构 调整细节 |
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