由模式结构到课堂运行的演绎——对小学数学课堂教学过程合理性建构的分析与反思 |
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引用本文: | 武建军.由模式结构到课堂运行的演绎——对小学数学课堂教学过程合理性建构的分析与反思[J].扬州大学学报(高教研究版),2013(Z1):58-61. |
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作者姓名: | 武建军 |
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作者单位: | 连云港市墟沟小学 |
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摘 要: | 教学模式建构初期,在课堂运行中普遍存在"时间不够用"的问题。在现实教学情境中,它不仅包括教学中因时间不够用而拖堂,也包括教学过程中某些环节因时间限制而匆匆带过,还包括教学过程各环节的衔接不合理造成的教学时间的隐性浪费等。"时间不够用"的问题可以从教师、学生、教材、教学过程多种因素寻求答案;而教学模式影响下的教学过程建构是解决这个问题的中枢神经,用一些现实的课例,进行分析与思考非常必要。
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关 键 词: | 教学过程建构 教学时间 课堂教学效率 |
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