| 双基教学:摒弃还是发展 |
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| 引用本文： | 邝孔秀,张辉蓉.双基教学:摒弃还是发展[J].教育学报,2013,9(3). |
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| 作者姓名： | 邝孔秀 张辉蓉 |
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| 作者单位： | 1. 西南大学 数学与统计学院
2. 西南大学教育学部,重庆,400715 |
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| 基金项目： | 2011年度教育部哲学社会科学发展报告培育项目"中国义务教育发展报告" |
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| 摘 要： | 在我国基础教育的长期实践中形成并具有广泛影响的双基教学目前存在争议,赞成者认为双基教学是中国特色的成功实践,批评者却认为双基教学妨碍学生发展,不利于培养学生的创新精神和实践能力.从“人的发展”的内涵、凭借和途径来看,双基教学是学校教育干预和促进儿童发展的需要和有效途径,离开双基教学谈“人的发展”,不仅与学校教育的本质属性相左,而且在很大程度上将虚化“人的发展”.反思对双基教学的批评,一方面需要进一步厘清双基教学的内涵,明确双基教学促进学生的认知和情意发展的价值,另一方面需要不断改进双基教学实践,使之回归本原,发挥其本然的教育价值.
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| 关 键 词： | 双基教学 人的发展 儿童中心 |
Two Basics Teaching: To be Abandoned or Developed |
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| KUANG Kong-xiu
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ZHANG Hui-rong.Two Basics Teaching: To be Abandoned or Developed[J].Journal of Educational Studies,2013,9(3). |
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| Authors: | KUANG Kong-xiu ZHANG Hui-rong |
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| Abstract: | |
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